航天课堂心得体会[航天卫星知识感悟心得分享]

　　航天课堂心得体会（精选17篇）

　　航天课堂心得体会 篇1

　　当我坐在电视机前看着你们乘坐神舟十二号飞船成功飞到宇宙那一刻，我的兴趣无比激动，因为你们，实现了我们中国的航天梦。

　　光荣与梦想始终紧紧相连。作为最早产生飞天梦想的民族，还在饿着肚子的时候，就曾把“两弹一星”的梦想变成了辉煌的现实。我们有理由相信，在新一轮空间探索热潮已然兴起的今天，中华民族用自己的飞天智慧造福人类的时代已经到来。

　　神奇的事需要神奇的人，那么你们三位航天员就是如此神奇人，你们三人也是根据优中选优原则，最终被确定为神舟十二号载人航天飞行任务飞行乘组。经过严格、刻苦的训练，你们在航天城“冬练三九，夏练三伏”，你们在思想素质、心理素质、身体素质、操作技能、飞行程序等各方面考评优秀，完全具备执行神舟十二号载人航天飞行的能力，既是耐力的考验，更是实力的考验，你们有能力也有信心能完成这次光荣任务。从杨利伟，到费俊龙，再到你们三人，从一人上天，到两人上天，再到三人上天，并还要上演太空行走，完成出舱活动任务，难道不是你们的神奇?

　　在浩瀚的宇宙中，你们乘坐着美丽的宇宙飞船，肩负着祖国和人民的重托，围绕着蓝色的地球，遨游在太空中。为中国航天赢得了胜利，为祖国母亲赢得骄傲，也永久地成为了我们心中一颗闪亮的星辰。

　　飞船发射成功是继圆了中国人的航天梦后，实现了多人、多天的飞天，太空漫步等梦想，在中国航天具有里程碑意义。你们飞行在太空中，进行了许多科学实验，为中国航天事业提供了许多宝贵的数据。你们像一颗璀璨的星，又一次让祖国母亲成为世界注目的焦点，也使我们国家名副其实地成为世界第三航天大国。

　　最后，祝你们在未来，能够为我国的航天梦做出更大的贡献，而我，也将努力加入你们的行列。

　　航天课堂心得体会 篇2

　　在今天的这堂关于神舟十三号的课中，我们学到了许多关于它的知识。

　　我们先回顾了神舟十三号的航天员在太空中的一些活动，以及他们返回地球时的场景。在太空遨游了半年后，他们终于平安回来，我们为他们感到高兴。之前，我一直以为航天员在太空上是非常容易的，他们每次出现在大家面前都是充满笑容的，但是，经过这节课，我才了解到，原来他们每天都面临着危险，我由衷地感到敬佩。

　　我们还学习了关于神13飞船的结构、航天员的饮食等方面。航天员和地面上的工作人员都希望做到，他们会互相理解。

　　我相信，在未来我们国家的航天事业会变得越来越好，我们的祖国也会变得越来越强大。

　　航天课堂心得体会 篇3

　　20__年4月16日，是一个令国人振奋的日子，是一个让全世界都为之震惊的日子，是一个被永远的载入史册的日子，因为翟志刚、王亚平、叶光富三名宇航员在历经183天的太空旅行后，成功返回祖国的怀抱。

　　看！时隔六个月，宇航员们的面容依旧是那么帅气和美丽。那大椰子般返回舱上的焦痕，见证了他们从深邃宇宙回来的痕迹。而那二十多件实验样品，又是多么伟大的非凡成就。

　　听！那边返回舱着陆一瞬间，那巨大的轰隆声让万千华夏儿子忐忑不安的心一刹那安静了下来。宇航员们自我感觉良好，这也表现出了他们对航天事业的骄傲与自豪，这些声音是多么了不起呀！

　　看着这激动人心的画面，听着那一阵阵掌声，爸爸骄傲地说：“这些年来，我们中国的经济、科技获得了巨大的腾飞，而三位宇航员在轨6个月又是多么令人振奋呀！”

　　我自豪，因为我们有一个强大的祖国，有一群为国争光的航天员，有世界一流的`科技。我们要好好学习，长大后建设祖国，让国家变得更加富强！让一艘艘装载着梦想的飞船飞入太空，让中国声音响彻太空！

　　航天课堂心得体会 篇4

　　中国航天事业自1956年创建以来，经历了艰苦创业、配套发展、改革振兴和走向世界等几个重要时期，迄今已达到了相当规模和水平：形成了完整配套的研究、设计、生产和试验体系；建立了能发射各类卫星和载人飞船的航天器发射中心和由国内各地面站、远程跟踪测量船组成的测控网；建立了多种卫星应用系统，取得了显著的社会效益和经济效益；建立了具有一定水平的空间科学研究系统，取得了多项创新成果；培育了一支素质好、技术水平高的航天科技队伍。

　　中国航天事业是在基础工业比较薄弱、科技水平相对落后和特殊的国情、特定的历史条件下发展起来的。中国独立自主地进行航天活动，以较少的投入，在较短的时间里，走出了一条适合本国国情和有自身特色的发展道路，取得了一系列重要成就。中国在卫星回收、一箭多星、低温燃料火箭技术、捆绑火箭技术以及静止轨道卫星发射与测控等许多重要技术领域已跻身世界先进行列；在遥感卫星研制及其应用、通信卫星研制及其应用、载人飞船试验以及空间微重力实验等方面均取得重大成果。

　　航天课堂心得体会 篇5

　　今天，学校组织我们观看看神十航天员太快授课活动，这真是令人激动的一件事，这次的课堂很特别，当然让我感觉很好。观看了这次的神十航天员太快授课之后，让我受益匪浅，我感觉到科学实在是太强大了。

　　在这堂课上，令我印象最深的就是那个陀螺了，只有这个旋转起来的陀螺在地面和太空中的状态不会改变，而其他的东西都让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象，对于太空探索的步伐还在继续，我希望未来，我也能够成为一名科学家，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。

　　我要更加的努力的学习科学知识，将来能够探索宇宙。

　　航天课堂心得体会 篇6

　　今天，我们在学校观看了一部太空授课的视频。所谓太空授课，就是在神舟十号载人飞船里给小朋友们上课。接下来，我就为大家讲述一下这堂课吧。

　　首先，我们认识了三位正在飞船里的老师，太空授课的主讲人为女航天员王亚平。由聂海胜辅助王亚平老师讲课。张晓光担任摄像师。他们一起做了5个实验，下面我就来讲一讲这些有趣的实验吧。

　　第一个是质量测量。聂海胜老师亲自测了一下自己的体重。那是靠一个装置把自己固定再测量体重的办法。

　　第二个是单摆运动演示。只见王亚平老师把一个小球系在一根绳子上，然后把小球放在某个位置上，然后放手，在地面上会来回摆动，但是在太空中居然飘了起来！同学们都忍不住啧啧称奇。

　　第三个实验是陀螺演示。先把一个高速旋转的和一个不转的陀螺拿稳，然后放开，一个外面的在转，一个只有中间在转，这个问题同学们对太空又了解多了一点。

　　最后两个是我最喜欢的实验，那就是-------水膜和水球。王亚平老师先把一个吹泡泡的东西放进了一个饮用水袋。过了一会儿，王亚平老师把那个东西拿出来以后，居然形成了一个水膜！王亚平老师又往上面加水，慢慢地形成了一个水球，并且没有任何东西包起来。看起来晶莹剔透，还在那个东西上动着，王亚平老师又用针筒把里面的小泡泡都吸了，又放了几个大泡泡进去，虽然会撞到，但从不会合为一体。然后，王亚平老师又用针筒注射了红水进去。红水一点点把水球占满了，所以它又变成了红水球。

　　看完后我一直在想，所有的人类什么时候才能都登上太空呢？会不会发现外星人呢？会不会有在太空发现的陨石群呢？这一切都让我们想要继续探索下去。

　　航天课堂心得体会 篇7

　　今天是中国航天日，我怀着激动的心情观看了“走进神舟十三号”的主题课堂。课内详细介绍了神舟十三载人飞行任务的点点滴滴。

　　多年前的今天，中国第1颗人造地球卫星东方红一号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、造福人类的序幕。52年后，神舟十三号载人飞行任务圆满完成，飞行器搭载三位英雄的航天人告别工作生活183天的空间站，安全返回地球。本次载人航天任务创下了中国航天多个首次：首次在太空过年、首次进行出舱活动的女宇航员、首次在空间站驻留长达6个月。这是几代航天人客户钻研、努力奋斗换来成就，标志着中国正式成为航天强国。

　　作为新时代的少年，我为祖国航天成就感到无比自豪。我要从当下奋发图强，立志为祖国发展贡献自己的力量，用自己的努力为祖国繁荣富强添砖加瓦。星辰征途无止境，筑梦之行不停歇！

　　航天课堂心得体会 篇8

　　观看了《战役云团课》后，老师带我们一起回顾了神十三的高光时刻，太阳翼如何展开，航天服，关于航天食品的基本要求。航天食品居然要考虑这么多的因素。我特别钦佩航天员们，由于太空失重的缘故，会对他们的心血管造成伤害，骨质流失速度大约是地球的40倍，听力视力也会收到损伤。他们为了祖国的航天事业奉献的太多，值得我们每一个人敬佩。

　　我知道了原来太空生活没有想象的那么美好，可是随着航天科技的发展，我们的太空生活一定会变得向在地球上一样方便，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。我立志要好好学习，希望在将来能为祖国的航天事业贡献一份力量。

　　航天课堂心得体会 篇9

　　今天的主讲人是中国空间站型号主任设计师——樊萍阿姨。她从航天员在空间站里日常生活讲到各项高科技设计是如何来帮助航天员圆满完成六个月的生活与工作。其中一点讲到航天员的生活保障系统。原理是氢与二氧化碳在催化剂的条件下产生甲烷和水。太空安居生活的背后是空间站数千台产品的精密可靠运转。阳光下熠熠生辉的“天和之翼”最抓人眼球，而它就来自上海制造。听到这里我热血沸腾，既光荣又激动又备受鼓舞。

　　航天员叶光富叔叔说：“心中有梦，执着追梦！是每个宇航员的骄傲，也是中国的骄傲！”

　　神舟十三载人飞船在太空中历时6个月回到陆地，创造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录。一代代的中国人，一辈辈的航天人不断拨开未知的云雾，他们像一群追梦的少年，满怀理想，追寻着航天梦、中国梦！

　　航天课堂心得体会 篇10

　　今天我观看了航天云课堂，此次课堂的主题是弘扬航天精神，观看后特别振奋人心，为我国的航天伟业感到无比的自豪。

　　视频以丰衣足食，安居乐业为篇章，给我们介绍了关于航天伟业各个阶段的发展与进步。最让我印象深刻的是太阳翼的介绍，太阳翼展开后的长度相当于6台小汽车并排停放在一起。另外为了保证航天员的健康，现在的太空食物已有120多种，在这里要对叔叔阿姨说一声：“你们辛苦了。”

　　最后我也将为我的梦想努力奋斗，让我们一起加油吧！

　　航天课堂心得体会 篇11

　　原来的我不了解什么是航天。现在我知道了，航天就是坐航天飞船去太空。4月16日，神舟十三号载人飞船成功着陆。当我看到叔叔阿姨们平安回来，我感到十分开心激动。

　　视频中播放了宇航员在太空船里做小实验、锻炼身体、吃饭、还可以与他们的家人私聊。他们不是一直穿着航天服的，只在出征和返回时会穿，这件衣服可以保护他们。平时在空间站里还有工作服、企鹅服、实验服、节日服可以选择。太空出舱时，需要换上舱外服。

　　我要好好学习，长大后也当一名航天员。去探索浩瀚的宇宙，看看天上的太阳、月亮、星星。

　　航天课堂心得体会 篇12

　　“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第二课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地对话”进行授课。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生成有趣的物理课。

　　在四个实验中水油分离实验最让我印象深刻，水油分离实验演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层。一个小实验不仅教给我们了物理知识还反映出中国航天事业的成功。这份成功的背后是一代又一代航天人的努力，没有他们艰苦奋斗，克服重重困难、跨过道道险关，怎能从无到有发展起我国的航天事业呢？

　　我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。

　　航天课堂心得体会 篇13

　　通过网络研修、校本研修、观课磨课，积极参加教学实践，我结合网络研修学到的知识，学会借助合适的信息技术手段设计，选择了“A技术支持的课堂讲授”能力点进行研修。

　　首先，我为了达到能力提升目标，结合自己的实际情况，完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录，

　　从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。另外，我通过积极参加校本研修活动，积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反思教学中存在的问题，认真完成研修作业，不断提高自己的专业知识和教学水平。

　　我通过网络研修和校本研修，我学会运用信息技术进行直观形象教学；学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点知识；学会选择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动不断提高课堂教学效率，并学会将所学知识运用于教学实践中。

　　在教学中，我借助教育部中小学云教育平台、粤教祥云数字资源应用平台、网易云课堂、中学、微课视频等合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化与直观化，鼓励和引导学生的主体观察和体验，表达内心的真实感受，创造多样化的学生表达与分享的机会。

　　通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。

　　如今，信息技术走进了我们的教学，异彩纷呈的信息技术以它独有的方式、独特的作用，丰富着人们的生活。而当它以科学而合理的方式走进我们的课堂，支持我们的课堂讲授时，强力地突破了传统教学局限性。它让学习目标更明确，令学习方式多元化，更加充分地体现了“学生为主体，教师为主导”的教学方式，让我们的课堂效率更高，学生学习兴趣更浓！我们也切身地感受到信息技术应用能力的提升，必将带来课堂教学形式、内容的革命，当知识以孩子们喜闻乐见的方式呈现出来时，收效必然显著。

　　航天课堂心得体会 篇14

　　今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。

　　首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。

　　随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。

　　通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩!我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献!

　　航天课堂心得体会 篇15

　　我观看了神每十三号登月后的现场直播《天宫课堂》三位宇航员向我们介绍了如何观察微小生物、在胞体中是否能正常走路如何饮食。

　　当我看完直播后，心里想到:祖国的技术越来越好了，祖国变得强大了,祖国变得富有了，在我们这一代的小学生，应当好好努力学习，长大尽自己的一份力量为祖国争光!

　　航天课堂心得体会 篇16

　　兴趣是一种动力。一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做。

　　传统的教学模式主要是以教师讲、学生听为主，如果学生没有兴趣，教师下再大的气力，学生也不一定能学会。而“双向五环”的课堂模式，把学生能做的事情让学生自己去做，一切学生还不能做的事情教会学生自己去做。教师要放手让学生自己去探索、求知，让他们在亲身实践中获得知识，发展能力。其实只要学生在课堂中真正活起来、动起来，那么他们便会由原来的厌学变为现在的乐学。这样做的关键是充分调动和保护学生自我探索、求知的欲望和热情，有了这样的欲望和热情，没有学生做不到的事情。

　　语文学习本来是最容易引起学生兴趣的，可是现在的语文课堂却最让学生感到枯燥乏味，语文训练本来可以活跃学生的思维，但写作时却往往思路滞塞，言之无物。原因是以往我们把语文训练视为一种单纯的技术训练，语文成了一种单纯的应用工具。上课时把整片的文章分割得支离破碎，死记硬背一些单纯的知识性问题成为了课堂的主旋律，一节课下来把学生搞得晕头转向，学生们产生厌学的情绪便成为了一种正常的事情。

　　学生之所以没有兴趣,是因为老师没有用心的去设计课堂问题。据此，我在每节课前一定备好课，设计能充分调动学生主动性的问题。例如：在学习《阿长与山海经》一课时，我设计了如下问题：

　　1、学生浏览全文，要求掌握字词，并从文中描述中认识阿长，教师给出了三个提示：

　　A、阿长的真实姓名;

　　B、阿长的外貌;

　　C、阿长的家庭情况。(给出一定范围，又不代替学生思考，在文章较长时，提高效率。)

　　2、提出问题引导思考，阿长为什么没有名字?这说明了什么?与鲁迅的哪篇文章的人物相似?(启发思维，过渡自然，问题设计能让学生走进课文。)

　　3、假设你聘请保姆，会不会请阿长?抛出问题，学生讨论。

　　A、会或不会的原因。学生发言积极、热烈。(情境创设开阔，能有效地引导学生认识人物，并能明确学生的思路。)

　　B、教师因势利导，让愿意的学生谈理由，学生很自然的说到“买书”一事，教师就事说事，让学生阅读相关段落。提出问题：阿长是怎样买到书的?师生几人再现当年买书的情形：“三哼经有没有?”“没有”……辗转几次后，“人面兽头，九头怪的图画有没有?”“是不是三海经?有啊”……(认真读才回答精，调动了学生的学习兴趣。)

　　C、老师读22段，故意拉掉几个词(连、太、终于)让学生说这几个词的重要性。引导学生积极有兴趣的去认识阿长。既能调动学生听读的积极性，又自然过渡到下一个教学环节。(创设情境，拓展内容。)

　　让同学们带着问题去交流，这样一改变教学方式，学生真正成为课堂的主人。以前唯唯诺诺、语言枯竭的学生，现在竟然口若悬河，滔滔不绝，妙语佳句层出不穷。学生以课本为依据联系生活，体味社会，关注人生。在新的课堂上，学生的自主性学习方式得到了最大程度的发挥，他们的人生观、价值观、世界观也不断发展。这样的课堂有利于培养学生的学习兴趣。学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战，促进学生的生命成长和全面发展。

　　航天课堂心得体会 篇17

　　今天，我在学校看了一场太空授课，这是由神舟十三号飞船中的三位宇航员在天河空间站中通过视频方式给全国中小学生上的课，主要讲了空间站内部结构并做了在太空行走、做水膜等演示。

　　其中，我印象最深的是对水膜的实验。宇航员把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下，水在无重力的情况下，变成了一片圆圆的、又大又薄的水膜，且中间厚、四周薄，透明度高，是一个效果很好的放大镜。

　　下一个实验是把水膜加水使它变成水球。在加水不多时水膜仅仅是变厚了，但随着水的加入，膜渐渐向中间鼓起，最后变成一个圆圆的、晶莹剔透的、像水晶球一样的立在木棒上的水球。用针管往水球中打气，气会在水球中形成一个大泡，但气泡将留在水球中，不会出来。

　　最后，宇航员把水球染成了蓝色，染料在水球中渐渐布满整个水球的过程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下来，宇航员把泡腾片放进了水球，泡腾片起的气泡除了在边缘的跑出了水球，剩下的都留在了水球中。

　　这次“太空授课”让我体会到了太空中的趣味和大自然的奇妙。使我领悟到有的事不是异想天开，想的和实际一样的。我还要好好学习，以后争取也能上太空去研究、体验自然的奇妙。

　　初一5班张含溪：我觉得几位老师在太空中的生活非常新奇有趣，可以体验到与地球不同的生活感受，奇妙，也很有成就感，我印象最深刻的太空转身演示的这个活动，用地球上的方式无法转过身去，老师们试了很多种方法，最后用右手画圈的方式完成了转身。老师们还可以尝试更多方法。与地球上完全不同，很奇妙。在太空中睡觉也很有趣，醒来和睡的过程都与地球有不同的`感受，醒来就像身处梦中一样，这种体验很有意思。中国的航天事业在不断向前发展，开了新的探索，航天的道路定会永无止境，无限壮大！

　　初一5班穆铮：天宫课堂这次课堂让我深深的感受到祖国的伟大。再生水，细胞的研究都让我感到无比的神奇。科学无处不在，认真观察就能发现科学的神秘，通过这次课堂也让我感受到了宇宙了奥秘和神局，对于转身云作我也感到神奇，在无浮力的情况下，身体总是拧着的。包括泡腾片，在悬浮的水中，开始沸腾，一样让我感觉很神奇，看第一时间看不出来这是个水球。我为中国先进的科技发展感到骄傲，我也应该认真学习，报效祖国。