9大德育原则的记忆口诀【教学原则口诀冯巩】

9大德育原则的记忆口诀【教学原则口诀冯巩】

一、9大德育原则的记忆口诀

1、一:教育影响的一致性与连贯性; 尊:尊重学生与严格要求学生相结合原则 因:因材施教原则; 正:正面教育与纪律约束相结合原则 积:依靠积极因素,克服消极因素

2、德育原则速记口令 (1)八条德育原则: “陶行知正面疏导一连的学生:积极守纪律,才有尊严。

3、1、德育原则包括:导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生想结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、依靠积极因素克服消极因素

4、教育基础知识速记口诀 一、德育原则 1.方向性原则 2. 疏导原则(循循善诱原则) 3. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则) 4. 教育的一致性与连

5、1.方向性原则 2. 疏导原则(循循善诱原则) 3. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则) 4. 教育的一致性与连贯性原则 5. 因材施教原则 6. 集体教

二、教学原则口诀冯巩

1、记忆技巧：培根首提出（首次指出应该把“教育学”作为一门独立的学科）纽斯来实现（《大教学论》（1632）标志着教育学成为一门独立的学科）巴特去规范（《普通教育学》（1806）标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生）康德大学讲（最早在大

2、如果老师开导了还是不懂，暂时放弃开导，也是可以的。 【原文】 记问之学（2），不足以为人师。必也其听语乎（3）！力不能问后语之。语之而不知，虽舍之可见。 【译文】 只凭记忆力掌握书本上的各种知识，这种人不够资格当教师。

3、体现教与学相互结合，在教学中反思自己的不足以不断的进步 很高兴为你解答如果我的回答对你有帮助请及时采纳

4、所谓原则，就是说话或做事所遵循的根本法则或标准。教学原则，就是开展教学活动所应遵循的基本法则标准，是指导教学工作的一般原理。（5）《学记》一文所涉及到的教学原则主要有： 一、 教学相长的原则 《学记》说：“学然后知不足，教然后知困。

5、读书只能给你做一下向导，而行路则是实践了. 书读多了，不一定就很聪明，路走多了，也不一定就很聪明. 这两者需要结合起来，才能发挥好，这样你学习的东西才会多起来，光学不练是不行的，光练不光也是不行的. 就像上面的朋友说的那样，实践与理论