教学的含义(教学定义的五种方式)

教学的含义(教学定义的五种方式)

一、教学的含义

1、教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。

2、一、教学的意义就是：有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333366303736生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

3、注重学生前概念的了解，并基于学生的认识来设计教学，帮助孩子建构概念

4、教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动，是实现学生身心发展的过程。表现在： (1)教学过程主要是一种认识过程 教学过程是教师教与学生学的统一，但这两种活动却有着不同的性质。

5、简单地说，小学语课堂文教学是以教师为主导，以学生为主体，，共同学习语文知识的双边活动。

二、教学定义的五种方式

1、1 讲授法 讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。 2 谈话法 谈话法，又称回答法。

2、中小学教学的基本方法分为五类。 第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法。

3、是指教师在要求学生获取知识，提高能力，获取学习方法的过程中所采用的方式.包括谈话式、讲授式、实践活动式等

4、中国教学方法分类模式 1、李秉德教授主编学论中的教学方法分类 按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，把中国的中小学教学活动

5、教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。