八大教学原则和九大德育原则(延申：八大教学原则口诀冯巩理直发)

八大教学原则和九大德育原则(延申：八大教学原则口诀冯巩理直发)

一、八大教学原则和九大德育原则

1、八大原则速览 1.直观性教学原则:根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。

2、⑦“才”即因材施教原则; ⑧“学生”和“尊严”即尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

3、1、方向性原则; 2、知行统一原则(又称理论联系实际原则); 3、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则; 4、教育的一致性和连贯性原则; 5、从学生实际出

4、一、直观性原则。二、启发性原则。三、巩固性原则。四、循序渐进性原则/系统性原则(指学科的逻辑性和学生认识发展的顺序性)。五、理论联系实际。

5、德育原则常规来讲共有八条:分别是导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、依靠积极因

二、八大教学原则口诀冯巩理直发

1、教育机智应该把握两个基本原则：第一，教师应遵循因势利导，发扬优点，克服缺点为达到正确教育效果的指导原则. 第二，教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素.( 1 )情感原则：对教育事业和学生的爱是一种潜

2、记忆技巧：培根首提出（首次指出应该把“教育学”作为一门独立的学科）纽斯来实现（《大教学论》（1632）标志着教育学成为一门独立的学科）巴特去规范（《普通教育学》（1806）标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生）康德大学讲（最早在大

3、过程中，必然遵循 ，即反应前后元素种类与原子个数相等。 常用的配平 的方法有： （1）最小公倍数法： 在配平 时，观察反应前后出现”个数”较复杂的元素，先进行配平。

4、所谓原则，就是说话或做事所遵循的根本法则或标准。教学原则，就是开展教学活动所应遵循的基本法则标准，是指导教学工作的一般原理。（5）《学记》一文所涉及到的教学原则主要有： 一、 教学相长的原则 《学记》说：“学然后知不足，教然后知困。

5、其实有几种原因会导致唱歌走调：1）一般性音准问题，2）音程关系不对造成的“走调”，3）没有音高概念而唱不准调，4）和声音准问题。