服装厂心得体会范文[分享服装裁剪知识点怎么写]

　　服装厂心得体会范文（共8篇）

　　篇1：服装厂心得体会范文

　　实习是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。以下是小编为大家精心整理的服装厂实习心得体会，欢迎各位参考阅读。服装厂实习心得体会【篇一】

　　三周实践活动终于结束了，虽然很短有点遗憾，但仍然很庆幸有这样的课程。感谢学院专业老师的细心指导。在这三周时间里对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。以下是我在这三周实践期间的一些总结以及心得体会。

　　首先，在短短三个星期实践时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识学专业的时候总是有老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是为了应付作业逼着去学、去画。然而到各类服装工厂鞋厂，确使我的感触很大，工厂里那种紧张的工作气氛特别在无形中给我营造了一个自己求知的欲望，令人萌生暑假去工厂实践的想法。

　　其次，去服装布料、辅料市场、服装厂。可谓是人生第一次亲身感受所学的知识和实际工厂车间的操作流程的结合。让我们大开眼界，也了解服装行业工厂生产的操作流程。对我们将来从事服装行业有很大的帮助，也明确了自己现在应该学什么掌握什么。

　　第三，个人认为本次实践课收益的是去“露友运动时尚”工厂车间，厂长领我们把工厂的工艺流程整个参观了一边，从采料验料到出成品，一双成品鞋需要30多道大大小小的工序。每一道工序都经过严格的审核直至成品.一道道操作都那样的严密。最后去了设计师工作室，初步的了解设计师的工作内容、工作环境、工作方法。工厂车间和设计师工作室可谓天差地别，不仅在温度、湿度还在工资待遇。所以我想要认真学好服装专业，想成为一名较出色的设计师。

　　第四，在实践课中去工厂参观为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，使学习、生活都能有成熟的思考。这些方法的提高是我终身受益的。我认为这次的实习机会是难得的，让我真正懂得了工作和学习的基本规律。通过工厂的实习,初步了解当前服装业行情和服装制作流程验布→裁剪→印绣花→缝制→整烫→检验→包装。服装厂实习心得体会【篇二】

　　暑假伊初，带着镇静的心情，回到了我那山青水秀的故乡。可那些好好的工具究竟,结果没有成能没有竭陪着我!果为我要里临着理想社会!所以我得去工做--挨暑假工!

　　经过历程他人引睹我进进了广东一个一般的中贸服拆厂，刚一到厂的时分，身边打仗的人也完整换了足色，出有了西席的指面，出有了同教的相助，统统皆正鄙人级的安排下战先辈的教导里，统统皆处正在弘大年夜的窜改中。

　　正在到厂里的第一天我先是团体的参没有雅观了全部厂区计划，对公司团体的熟悉，工场范围庞大年夜却也并所设念的那样，各个消耗有条理的，安排的有的，是当前需供去的，究竟结果教校的培养得标的目标是初级技术岗亭真用性人才，除对技术的锦上减花中，更要对全部服拆财产了如指掌，才气从上服拆止业的展开。

　　果为我是男(女)生，所以一开端给我分派的是缝纫，其时觉得缝纫借好，究竟结果正在教校也教过一些，果该出甚么大年夜成绩吧!但是当我踩了一天的缝纫机后，我有种念做缝纫机的觉得，让他人踩我吧!懒得动了!那腰真的是直没有起去了!但我念到了当前的日子，借是挺了下去!再后去便许多多少了，出有第一天那末累了!

　　正在经过一段工妇的实际后，我渐渐的知讲了一些正在课堂上教没有到的知识!国中服拆与国内服拆正在板型尺寸上有大年夜的好别：1服拆中戚闲服占多数，正在尺码上较国内的大年夜，及其宽松。2裤子没有分男女以低腰为主。3除夏拆中，服拆里料较薄，衣袖较少4正在色彩的选择上以灰、乌色、朱绿色、石头色、米色为主，也有大批的杂红色。与国内的服拆习习用色、拆配皆没有大年夜没有同。5衣服上上皆故意袋，去讲多，而且许多坐体心袋。

　　正在中贸服拆企业，客户是要检查样品的，邮寄的样品要符开其正在样衣订单里的要供，才气上里的，历程是重复的，常常要几次以至十几次建正才气最后的确认下消耗订单。太少的的重复，华侈了人力物力财力，更的是背犯了“款项”的当代市场本则，那便要供部战技术、消耗线各个环节的相同协做，量量战;次一，借要思考邮寄的战用度，低落本钱。

　　工场消耗的需供，被调到后段工做了很少一段，后段正在工场里指的是锁钉、整烫、检验、包拆等几个服拆减工的后收拾整理阶段。我待正在检验的起码，体会也便最深：检验是量量把握必没有成少的组成。的量量检验体系要量量是没有的。量量检验与量量防备相比，讲是降伍了节奏，属于事后把闭，把闭究竟结果还是而的把握足腕。防备看是能够没有量量缺点，那末检验的一里下次没有再。要对所产物做100%的检查，返建或重新收拾整理，会出运。

　　正如一名门徒所讲的那样，“一件衣服正在工场是百分、千分、万分，但是到了主顾足里，那!”检验成衣，要当真检查每件成衣，污益、色好大年夜、皱、陈腐、抽纱等成绩时，掀上特别的箭头小标签，按成绩种类分挂正在好别地区，然后支到的做。及格产物借要浑算多余线头，粘除毛絮等，借要留神产物的构造机闭、尺寸规格、色彩战文件该当，完整的及格。

　　正在真习的时期，厂圆借安排了经历的闫门徒给了四次实际课程的培训，那与正在教实际课程是截然好别的，是以闫门徒两十多年的从业经历为根底的，以事例为范本，报告服拆减工工艺战办理，分别从样品试制、本材料的构造、工时定额、裁剪缝制织物稀度、色好、缩率等等逐一了具体的解说，更与了当代服拆企业的办理中的成绩。使对真习更的体会。

　　正在与闫门徒的中，我深深觉得中贸服拆厂要市场展开的要供，运做办理。与市场情况符合开的消耗体制，服拆减工财产，是非常烦琐的止业，更是闲碌的止业。正在需供的时分，按需供的间，需供的产物，便要让员工熟悉一秒钟的代价，将的华侈收缩到最低限度。

　　可正在理想的运做中，减班减面正在人们得意识中成了，偶然以至会连尽工做30小时没有连尽工做的，面正在车缝着一环节得尤其。但是正在阐收客户从下订单到收货的历程划按时，却正在上其真没有松迫，那便阐明正在工做时，有华侈，消弭华侈要。从工场的运做去看，自客户下订单开端，技术开端产业板制做、工艺流程设念、流前线安排等事件。

　　采购开端构造减工所需本料、辅料，包拆需供的商标，吊牌，包拆袋，纸箱等物。而年夜的成绩便出里，材料构造越少，留给后里工序的也便越少，那便了上述的，而成绩的处理，除自己中，借要依好大年夜情况的展开，即全部纺织服拆财产的展开，下新技术纺织产业园的展开，我相疑成绩会处理的。

　　别的如古服拆企业的开做力是靠按时交货、本钱低、量量好去。是正在中贸服拆企业大年夜多数订单要供产量大年夜，交货期又短，的贸易属于减工贸易里的去料减工，接纳的是定牌消耗，企业利润的主体赚与减工费，可睹服拆贸易展开的艰易，“消耗无缺点”的产物才气年夜限度的效益，团体量量办理举动隐得尤其。

　　而正在工场里没有及格品常常是正在最后工序的，且水仄上的相互推辞任务，是非常没有成与的。量量办理中的是躲免得误，尽正在同一块石头上绊倒两次。那便要供办理者、技术人员要亲临消耗现场，真天没有雅观察，才气正在操做现场成绩，使成绩正在前工序消弭。正在消耗现场非常，要马上念圆设法处理，量量是各工序去的，而检查的。产物没有管几次检查，也没有把没有及格品检查成及格品。所以防备是量量办理的关键。服装厂实习心得体会【篇三】

　　通过实习，使我了解服装从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养了我树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养我们进行调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。

　　通过生产实习，拓宽我们的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内外发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的工作打下坚实的基础。

　　让我很感动的是，经理他们并没有因我是实习生而对我有什么避讳，所有的材料什么的都让我接触了，确实很长见识。在实习过程中，使我得到了很多在课本上学到的知识，更为重要的是，这也是理论与实践的一次尝试，是理论指导实践，实践丰富理论的体验，在这个过程中，我获得了团队协作的锻炼，独立思考能力的提升，同时也巩固了专业技能。

　　篇2：服装厂心得体会范文

　　1、为全面建立现代化管理制度、健全工作体制, 现以劳动签约及有订立本规则, 凡本厂所属员工都应该自觉遵守本规则。

　　2、因业务需要而延聘的特约人员, 技术、管理顾问及定期签约人员(签约书中另有规定的除外), 也应自觉遵守本规则(本规则所称的员工是指本厂正式录用的员工及试用期的新招进实习员工本公司)。

　　3、本规则如果发生异议, 将提交本厂高级行政同事商讨。如果还无法解决, 由本厂报请主管机关解释、处理。

　　4、合同期定为一年, 每个员工均需订合同。合同期满要辞工的员工要提前一个月通知厂方, 如果某些职位会造成影响厂方生产的, 要等厂方招到人顶替此职位时才能离厂。辞职人员工资随粮期领取。如每月 1号发工资, 而1号是休息假期, 则发工资日期为下一个工作天。

　　厂规守则

　　1、员工应自觉遵守本厂的一切规章本厂的一切规章制度, 服从各级主管人员的合理安排, 而各级主管人员必须认真、耐心教导其它员工。

　　2、各员工对内须认真负责工作、爱惜公物、减少损耗、提高产品质量、增创新产值;对外应保守业务上的机密。

　　3、员工为事均应循级而上, 不得越级呈报, 但紧急或特别情况下不在此限。

　　4、员工非经本厂书面同意, 不得在外兼任与本厂业务有关的职位, 不得以自己及他人名义经营与本厂相同的经营项目, 不得利用职权之便谋取自己或他人之利, 不可接受回扣及其它不法收入。

　　5、员工在工用时间内未经批准不得擅自离开工作岗位;除业务需要外不得私用本厂电话。

　　6、员工未经批准不得把亲友带入工厂或宿舍。

　　7、员工不得携带枪、弹药、刀具、摄影机、易爆及与生产或业务无关的物品进厂或宿舍。

　　8、员工未经批准, 不得私自携带公共财物出厂, 私有物品携带出厂应向有关领导领取放行证方可携带出厂。

　　9、员工上班时必须佩带岗位证进入车间。

　　10、上班时间严禁吵闹、喧哗、打瞌睡及阅读与业务工作无关的书刊。

　　11、讲卫生, 不准在厂内乱扔杂物、不准随地吐痰。严禁用卫生纸以外的杂纸上厕所。

　　12、严禁代人打卡或签咭。(除加通宵卡钟打不到除外, 可到办公室签咭)

　　13、所有员工不准向公司借款及预支薪金。(特殊用途不在此限)

　　14、保持厂内设施的整齐, 不准擅自搬动固定的车位, 桌子等厂内的一切固定设施。

　　15、严禁损坏工厂的一切财物和偷盗公司或他人的财物。

　　16、遵守财务制度, 不得侵占和亏欠公款。

　　17、遵纪守法, 文明用语, 不恶语伤人、搬弄是非、大声吵闹。

　　18、严禁烟火, 不准在车间内抽烟: 不准在宿舍内使用电器和生火煮食;严禁留客住宿。

　　19、管理人员之间应互相帮助, 通力合作。而每个部门主管须管理好自己部门员工, 不可跨越其它部门。(除临时调动安排下)20、不得操作使用或练习不属于自己使用的机器设备, 如损坏设备和造成其它后果, 一切责任自负。

　　21、保持车台整洁, 每天开工以前必须先擦车台、试车才能正式生产。离开工作岗位时要关机。

　　22、所有工序均要清楚上自己的工号。不签工号者, 取消此扎工序的工资。如有自行涂改, 故意制造乱飞, 将作严肃处理。所有改飞均要管理人员的签名。

　　工作时间及休息

　　1、本厂员工在办公时间内, 未经师傅允许不可擅自离开工作岗位。

　　2、工作时间:早上7:30 到11:30（夏季时间另行安排）

　　中午12:00 到17:30 晚上18:00起至21:00(加班)

　　（一）迟到

　　1、上班时间开始五分钟以内者为迟到。

　　2、上班时间开始后十五分钟以后迟到者, 领导人员有口头警告。

　　（二）早退

　　1、下班时间前五分钟以内提前下班者为早退。

　　2、下班时间二十分钟以前提早下班者。

　　（三）请假

　　1、员工未经请假或假滞未办理续假而擅自不到工者, 第一次会有口头语警告, 再犯者会依照厂规处罚。

　　（四）工资

　　1、本规则所称工资, 依(劳动契约)规定办理。

　　2、员工工资采取先劳动后领工资, 每月发给。

　　3、本厂员工之工资发放双方议定, 但公司有权提前或顺延, 但以不超过当月为准。

　　4、全勤奖:

　　1、每月没有迟到或早退, 全月没请假会发给100元全勤奖(含公司规定加班时)。

　　5而全年每月有全勤奖者, 年底有年终奖。

　　（五）请假

　　1、员工请假时, 应事前亲自以口头或书面叙明请假理由及日数并附上有关证明文件办理手续, 方可离开工作岗位, 或限时信函报告单位主管代为起请假手续。

　　2、在加班赶货期间, 员工若须请假, 必须经主管批准后方可离去, 否则会按不同情况下处分。

　　饭堂、宿舍守则

　　1、讲究卫生, 在厂区内严禁乱丢垃圾、随地吐痰、乱倒剩菜饭。不得在冲凉房大小便, 节约用水用电, 严禁长明灯、长流水现象。

　　2、每位员工床铺要保持整洁, 宿舍严禁乱拉乱接电线, 严禁明火, 严禁倒水, 不得挂湿衣服, 晾晒衣服要在指定地方, 厂区内严禁聚赌, 打架, 不得男女同宿及带外人进厂留宿。

　　3、由厂方后勤安排好床位后, 不得乱搬床位, 宿舍的铁床不得私自移动。晚上10:00准时作息, 10:00 后不得进出厂门, 作息时间不得大声喧哗及影响他人休息的行为。

　　4、宿舍必须8人一间房, 不可1人独占一个房间。

　　5、工作时间内由保安锁好宿舍门, 除工休病假人员允许进宿舍, 其余人员一律不准进入宿舍停留, 离职员工办好离厂手续后, 需在当日由保安确认其物品后, 搬离宿舍。

　　6、各员工必须注意保管个人物品, 由于个人不小心而被盗窃者工厂不会负责任。

　　7、注意安全, 在厂区范围内严禁坐栏杆。

　　篇3：中职服装专业课主题教学体会

　　关键词：中职,服装专业课,主题教学,改革,体会

　　我校开设服装专业多年, 一直研究专业课教学改革。近两年来学校申请了重庆市级科研课题——《中职服装专业课主题教学法模式改革研究》。在教学改革中, 以科学发展观为指导, 就业为导向, 能力为本位, 岗位需要和职业标准为依据, 促进学生职业生涯发展为目标, 构建了任务引领教学的新课程体系。两年的主题教学感受很多。

　　1 改变教学理念, 确保教学改革顺利进行

　　教改初期, 部分师生质疑“主题教学模式”是否适应中职学生, 众说纷纭。认为主题教学模式不适合中职教学, 中职的主要教学任务是服装缝制技术, 因为学生就业只能做缝纫工。根据市场调查, 确实如此, 绝大多数中职服装专业学生从事服装缝纫工。此时的我也有些迟疑了。但是调查确发现另一现象, 从事缝纫工的很多学生因为工作时间长、辛苦, 且只是简单的重复劳动。他们没做多久就改行了。于是我决定一定要把课题研究进行到底, 改变目前的教学理念, 转变学生的学习思想, 改变学生就业现状。主题教学法是以培养学生综合能力为目的, 学会发现问题、思考问题、解决问题的能力。以研究、解决实际问题为方式, 着重培养学生对原理与方法的掌握, 打破时间与空间的传统格局, 在学习中体会快乐, 课前收集与课后整理同时进行, 是一种新型的教学理念。学生不仅要教会学生缝制技术, 更重要的是能掌握服装设计、制版、成衣制作、成衣展示及销售等系统的专业知识和技能。通过教学实践证明, 主题教学法就是比传统教学法好。

　　2 改变教学方法是中职服装教学改革的有力措施

　　传统的教学方法主要是以教师讲为主, 学生处于被动学习状态, 是一种灌输式、封闭式的教学方法。然而主题教学不再是老师主讲, 而是在教师确立的主题框架中紧紧围绕学生、跟踪学生思维及研究过程的教学, 以学生为中心, 充分发挥教师的协助作用。主题教学有一条主线, 但没有固定程式, 课程的组织及教学是能动的, 自始至终是在一个不断演变和拓展的进程中完成的, 学生是学习的主体, 教师要紧紧围绕学生提出的问题来讲解。要充分发挥学生的主动性和创新精神。教学中有部分老师很不适应这种教学方法, 对学生突然提出来的问题难以解释, 这时我们就召集相关老师集体研讨解决问题的方案, 充分发挥团队的作用, 由“单干式”教学转变为“团队式”教学。这样学生的问题迎刃而解, 创新思想得以实现。

　　教学内容还要紧跟时尚节拍, 不断变化。教师在教学过程中还要掌握服装时尚信息, 不断更新时尚观念, 把自己对时尚的解读融入到教学中。

　　对待学生作业随时点评, 指导修改, 定时开展交流。让学生广泛获取意见, 即时调整思路, 提升作品质量。

　　3 改变备课方式是教学改革的有力保障

　　传统教学的备课方式是分学科一节课写一个教案的分散式备课, 专业教学没有方向性和主题性。然而专业技能训练是具有机动性和灵活性的, 往往预期的任务, 可能因为多种原因不能按时完成, 需要延长教学时间。于是导致多节课的教学任务相同, 教案也相同。因此, 主题教学模式的教案按多学科整合的教学内容分阶段集体备课, 每一阶段写一个教案。当某个时期教学任务不能完成时, 可以在其他时间调整进度, 或者利用课余时间加班完成。服装专业课主题教学法教案书写内容划分如下:

　　(1) 灵感源, 包括了主题的理解、灵感源的收集、整理、提取设计元素和关键词;教师如何指导学生理解主题的内涵, 采用什么方式获得灵感源, 怎样观察分析灵感源图片, 在图片中寻找与主题相关的设计元素, 并且用最精简的文字表达出来, 课前做好充分的构思。

　　(2) 造型表达, 学生根据灵感源的设计元素和关键词的描述做造型模仿。运用什么样的材料, 如何激发学生的创造思维能力, 从哪些方面进行引导, 怎样充分发挥学生的想象能力、发散思维的能力和创新能力, 在教学过程中怎样应对学生提出的各种问题, 集体备课时应充分思考。

　　(3) 面料研究, 就是将前期的造型转化成服装面料, 这个过程是艰难的。服装面料的材料要求轻、薄、美观, 还要符合主题设计元素的要求。教师备课时该如何引导, 需要运用什么才料来表达, 面料工艺怎么设计等都是需要教师提前做好充分的准备。这种备课是很特别的, 没有具体的教材, 没有具体的备课内容, 全靠教师根据灵感源及设计元素和关键词做一些设想, 揣摩学生可能有哪些想法, 该如何解决问题。所以必须要求全体教师集体备课, 各抒己见, 集思广益, 广泛征求意见, 统一教学策略。

　　(4) 款式设计, 包括款式图、效果图、色彩研究三个教学环节。每个教学环节个写一个教案。

　　(5) 样衣制作, 包括板型设计和样衣缝制两个部分;

　　(6) 成衣制作, 可以分为裁剪及裁片处理、面料小样缝制、工艺设计及缝制三个环节完成;每环节各写一个教案。

　　(7) 成衣展示和电子手册制作, 这一阶段主要要求书写电子手册制作的教案。怎样运用X3和CS3软件处理图片和编辑图册。成衣展示要求写活动方案。

　　由此可见, 完成一个主题教学只需写十几个教案。教案重点是教学方法的思考, 怎样启发学生去思考问题, 提出问题, 解决问题的方法。老师们在开始写教案时也有些茫然, 经过教学团队多次讨论, 渐渐地理解了这类教案的书写方法。我们还整理了主题教学教案集。

　　4 学生成绩评价多元化

　　传统教学中, 学生成绩是以平时成绩、半期和期末考试综合考评的, 分学科计分。然而主题教学法则重视学生学习活动过程的评价, 没有半期和期末的考试成绩。苏州工艺美院建立了一套多元化的学生成绩评价方式, 包括综合技能、合作态度、实现目标等。我们结合中职教育的特殊性, 把综合技能考核与全国技能大赛要求和标准相结合, 制定了一套完整的技能考核与技能大赛人才选拔的考核方案, 由教师确立主题, 提供灵感源图片, 并提取几个相关设计元素, 让学生从中选择1～2个元素进行创作设计, 做3～5个造型表达和面料研究的造型 (2小时) ;绘制一个系列3个款式图和一款电脑着色的效果图 (3小时) ;然后将效果图手工制板立体造型 (4小时) ;再做CAD制版与放码 (3小时) ;最后裁剪、缝制成衣 (5小时) 。根据作品质量和完成时间评定学生技能成绩。合作态度与实现目标就是平时成绩, 根据主题教学过程中各个阶段的作品及合作态度情况记分, 包括:造型表达、面料设计、款式设计、样衣制作、成衣制作与展示、作品手册等。这两项成绩综合起来评价学生的专业总成绩, 不再分学科计分。这样的考核, 涉及的专业技能全面, 有时间限制, 有操作能力和操作速度的检验。

　　综上所述, 在主题教学中, 收获了成功的喜悦, 也有辛酸的苦楚, 主题教学是在困难中成长, 在成功中完善。通过实践证明, 中职服装专业课开展主题教学是非常有必要的。优越于传统教学模式。我们将继续在中职服装专业课中推广主题教学模式。探究出更好、更有效的主题教学方法。彻底改变目前中职服装专业的教学现状和就业现状。让中职学生在他们自己的人生道路上有更加广阔的天空。

　　参考文献

　　[1]《桃花坞年画与丝绸》王建良主编江苏美术出版社

　　篇4：服装工艺课教学心得

　　关键词：阶段式实习教学;科学排课;教学方法

　　服装工艺课是一门综合性极强、强调动手能力训练的课程，其课前准备时间长、训练时间长，要求上课时间有一定的连续性，它在服装设计专业中，与服装造型设计和服装结构设计两模块互相联系、相互依存，共同组成服装系统工程的三大模块，是三大模块之尾。为此，学校教务部门、各任课教师之间必须密切配合。笔者根据自己的专业课教学经验，谈一下教学心得。

　　一、要合理地安排教学计划及教学时间

　　服装工艺课有着与一般专业课或文化课不同的特点，属理论与实践相结合的课程，需要的教具和学具很多，如样板、裁片、机器梭芯、梭壳、面料、辅料等，缺一不可。在教学时间上比其他课程用得要多，而且它要求时间具有连续性，而教务部门在班级排课表上，却安排了两节课为一次授课计划，这就给专业教师上课带来了难度。如上工艺操作的教学内容时，教师的讲授、示范以及学生的准备就至少要一节半课的时间，剩下半节课的时间让学生裁剪、缝制、熨烫简直是不可能的，等到下次再来上课时，学生对教学内容已基本上忘记了，教师不得不重复讲授。再者，教师今天在14级班上一、二节，然后在15级班上三、四节，明天又是13级班上，同一个工艺室内频繁地调换学生，致使室内人员混乱，实习物品混乱，清卫工作及工艺室管理难度加大。教师因同一时间课头多，而备课难度加大，无法保证较高的教学质量。因此，教学时间的零散设置既影响了学习效果，又影响了教学效果。上述混乱现象，就可以完全避免。教务部门可以通过这些科学的排课方法，使工艺教师的专业教学效果得到提高。教师也能因为阶段式教学结束后，有整段的时间可用于下企业锻炼，对“双师型”教师的早日形成和动手操作能力的提高有了时空上的保障。

　　二、要讲究科学的教学方法

　　服装工艺课的特点是理论联系实际，并且实践操作很重要，在教学过程中，为了让学生较快地接受工艺的操作方法，笔者总是自己先操作熟练，悟出怎么教，怎么易懂易学。笔者认为，服装工艺教学按照如下的步骤和方法进行教学，效果比较好。

　　1.先让学生了解与掌握一些电动缝纫机性能与保养维护常识。目前，大多学校服装专业服装工艺室都使用高速电动平缝机，因此，必须花一段时间来練习车功基础。如车不同距离的平等直线、弧线、不同形状的几何图形训练，两平行线间缉连续“N”字形折线来练习定点停车训练等。

　　2.一定量的服装结构制图训练。有的学校结构制图和服装工艺是两个不同教师教的，建议最好是同一教师来教。按照要学习的款式，进行一定量的结构制图学习，做出样板，为实物样品缝制打基础。

　　3.实物样品展示。教师将做好的标准样品让学生观看，并结合样板初步讲解结构特征、工艺操作的特征、要求等。学生直接观察实物样品，很容易领悟服装款式转化为结构处理的一些依据，让学生更能直观地理解服装与人体的关系。

　　4.理论讲解与示范操作。教师对工艺操作方法，结合样品实物、样板、逐步地进行一对一的理论性讲解，重点讲授具体的结构组合操作工艺方法、步骤与要求，这一直观过程能提高学生工艺操作理论水平。然后，教师按照正确的理论指导和操作方法，边讲解边进行示范操作。

　　5.辅导与练习。在这个过程中，学生练习，教师辅导。练习中，教师必须要严格要求学生，按正确的操作方法和工艺要求进行练习。对每一个学生则要严格每一个操作细节，绝不让学生养成拖拉、毛糙的习惯，要按照工厂生产标准，车间管理要求约束学生，使学生养成良好的职业习惯。总之，在练习阶段教师要善于发现问题、解决问题，要有足够的耐心与热情。

　　6.带领学生到服装厂参观、现场学习与调查。教师要经常带他们去服装厂实习、商场参观，并进行市场调查，让他们了解服装设计与制作的全过程以及新机器设备的使用，让学生对市场流行作进一步的了解，与企业、市场距离接触，让他们做好记录，懂得各种服装工艺在实际中的运用，了解职场中的基本要求与职业道德。但学校、教师往往以安全问题为借口，怕麻烦而不安排学生外出。而更加可惜的是，现在很多职校都实行全封闭式管理，造成学生在学校所学的与企业所需要的有一定差距，学生进工厂不能适应或不能马上派上用场。这些现象，小而言之，会影响学校的就业率及社会口碑;大而言之，不能不说是社会教育时间资源的浪费啊！

　　7.学生作品服装表演。对毕业班级可让学生自己设计制作品，进行服装表演，参与学校节日、文艺活动的服装设计，激发学生学习兴趣，提高学生专业自信力。

　　篇5：服装厂心得体会范文

　　2生产线中下机和首件产品必须经质量管理部召集技术部及有关生产人员进行首检，并做好首检记录。凡不经首检的产品不得继续进行生产，否则造成的一切损失由质量管理部负责。

　　生产部、技术部、质量管理部及车间主任、班组长、检验员要立“质量第一”的思想，对投产的产品要熟悉工艺标准和质量标准。不得任意降低或放松标准。

　　不合格的半成品不许流入下道环节（特殊情况要报主管厂长审批），如流入下道环节，生产组要承担返修责任。

　　一.统计出现的漏验率

　　1.班组内工序返修允许10％，按个人日产量计算，每超一件对该工序罚款05元。

　　2.产品流入下道生产环节（指出班组），返修率允许5％，按照组日产量计算，每超一件对该班组罚款1元。对该班组检查员罚款0.5元。

　　3.班组质量返修率超过10％，按质量事故处理。

　　4.经复检组验后的产品要求合格率达到100％，没有返修率。由后整理及质量总检把关。发现一件返修品对复检人员罚款1元，累计计算。并让复检组人员负责返修，复检组要认真填报各生产班组的漏验率和次品率。

　　5.班组内的返修品，要求当发现，当时修好不给次品率。不合格的裁片原则上不准使用。属于裁床上造成的质量问题，要记裁剪的漏验率，属于其它生产环节（工序）造成的质量问题，如：霉烂、挂烂、污染、缺件等，由质量总检人员验证后，报主管厂长审批后罚款处理，否则，按产品价值罚款。

　　6.复检组查出的返修品，其生产班组要及时组织返修，50件以下当天返回，50件以上第二天返回。如拒不返修或不及时返修，影响下道环节正常生产的，车间有权安排其它班组或个人进行返修，同时扣除该返修件的全部工资，将其50％奖励返修班或个人。

　　二.质量管理部要核算各车间班组的漏验率 按规定填报质量罚款单，月底报主管厂长审批，在当月工资中兑现。

　　1.班组漏验率全月考核超过5％，对班长罚款10元。对班组检查员罚款15元，漏验率低于3％，全月没出现一次质量事故，并能完成当月生产计划的，对班组长和班组检查员各奖励30元。

　　2.车间漏验率全月考核超过5％，对车间主任罚款30元，漏验率低于3％，全月没出现一次质量事故并能成当月生产计划的，对车间主任奖励50元。

　　3.下道生产环节能认真把关，按检查出返修品的月罚款额提取20％奖励把关人员。

　　三.裁床人员要严格按照生产任务单和工艺单进行生产

　　1.拉布前要认真进行排版、核实，节约用料。确定裁布、板

　　长、数量、颜色及规格等。如与生产任务单或工艺单不符，应及时报主管厂长处理。如无核实，盲目开裁，造成经济损失按损失金额的60％罚款。

　　2.注意原材料的色差、织疵、章印等污迹的避让。注意面料花型、绒毛倒顺方向一致，注意条格纱向要工整，拉布前要挑幅，宽、窄幅宽要区别使用，拖布幅宽互差不大于2cm。如不进挑幅、拉布，造成浪费时每床罚款50元。

　　3.拖布注意布头剪齐，余边不得超进2cm。布边一边码齐，互差不得超1cm，拉布松紧适宜。如有超差，拉布松紧不适宜，每床罚款10元。

　　4.上下层裁片比较，互差不得超过0.3cm，要求直线裁直，弧线圆顺，加工清晰、顺直、不起毛、没有凸凹势，达不到要求的要返修，并统计返修率。

　　5.打号准确，扎正扎牢，印迹清晰，易于辨认。否则，必须进行返修，统计返修率。一经流入下道环节，每扎罚款5元。

　　6.裁片要求堆放整齐，分清批次。做到防火、防潮、防驻、防丢失。发活时要按生产部不达的生产任务单发放。要求规格、数字准确，零部件齐全。要与班组领活人当面点清，办理发活手续。如发错一个零部件罚款5元，发错一扎罚款10元。如不办理发活手续，发现缺少裁片，均按少发、错发处理。在办理发活手续后，生产班线若发现缺少裁片，按生产班组丢失处理，按损失的实际金额给予罚款。

　　四．后整理环节要严格按照产品包装要求进行整烫，并负责对上道工序的半成品进行质量把关

　　1.产品烫熨要按工艺要求进行，不得烫错。所烫产品要求整洁，不能有任何浮线、脏污及污渍，产品折叠要符合工艺要求，否则每一件罚款1元。

　　2.每批产品装箱后，要经质量总检按有关比例抽查，不经抽查鉴定的产品不许打箱、入库。

　　篇6：服装销售技巧[范文]

　　1、直接降价销售

　　很多新卖家，因为没有信誉值，刚开店都会压低自己的价格，吸引顾客来购买。这也是一种销售技巧，但效果并不是很大，很多新卖家深受体会。

　　分析原因：

　　直接降价后，为什么买家还不买帐呢?因为你没有信誉值，降价离谱的话，产品质量还值得怀疑，所以买家宁愿多花点钱买个安全放心。所以不推荐新卖家实施降价销售。

　　直接降价销售还有一个危害，在短期内你可能获得一定成交量，但所获得的低微利润无法维持正常开销和作业。这时，如果你想提高价格来改善的话，你就会很失败。因为买家习惯了你的降价，一但提高价格，他们会选择其他卖家购物，所以交易量反而减少。

　　总结：作为新卖家，不推荐用直接降价销售，直接降价销售适合老卖家，在老卖家生意出现淡季，采取此法有一定效果。

　　2、间接降价销售

　　那么新卖家如何赢得买家，获得交易量呢?间接降价销售就是一个很好的销售技巧。什么是间接降价销售呢?就是采取促销、折扣、赠予等销售技巧。

　　具体方法是：搞活动来增加销售量。

　　你可以在公告栏里写上新店开张，举行促销活动，比如买就送。可以是买三送一，满100送10，买三包邮等等等等，你可以自由发挥，目的只有一个，吸引消费者的眼球，以优惠来获得销售量。

　　值得注意的事，活动一定要搞的“有声有色”，不光在公告栏里写，在每件宝贝标题上也要写上活动标题，如“买就送”“满百送十”等活动关键字。

　　3、其他销售技巧

　　销售技巧是多种多样的，是人想出来的，多动动脑，你也会摸索出自己的销售技巧。

　　4、其他的销售技巧

　　参加一元拍，多放点质量可靠，物品能吸引人的参加一元拍。目的不是赢利，是广告。为了是让更多的买家知道你的产品你的店铺，带动其他产品的销售。但一切都要视自己的实力而行。

　　抽奖活动，成功购买物品后，就有机会抽奖。当然你的奖品一定要吸引人，奖项设置的多点，规则一定要简单，要公正公平公开，自己发挥吧。要夺人眼球，促进产品销售。送红包，我们当然要利用支付宝的各种功能，红包是不错的选择，你可以根据宝贝利润的多少灵活制定红包的赠送规则和使用规则，也是一种销售技巧，可以提高销售量，还有一大好处就是由于红包有使用时限，因此可促进客户在短期内再次购买，是增加回头客的一种方式哦!

　　一个消费者从一进店就可以感受到门店的销售氛围和对导购员迎接服务进行评分;经过专家

　　认证，如果消费者对门店的第一印象比较满意，消费者就会保持这种好心情在10-20分钟，这个时间足可以让导购人员进行商品介绍了;那么若第一印象不满意，那个消费者对门店的不好印象就会持续在40分钟左右，那么接下来的工作会很难做。

　　可见门店的导购员在迎接顾客从一开始就相当重要，有时我们在门店销售过程中也时常会犯连自己也没有意识的错误，这些都是无心之错，我们应当避免发生，以此来提高门店的成交率。

　　顾客购物心理分析之十二种常见心理

　　1、求实心理：指顾客在购买服装时，以追求服装的实用和实惠为主要购买目的的心理。求实心理把购买的重点放在产品的内在质量、实际效用上，而对它的外观造型是否流行新潮不太挑剔，并与顾客的经济收入和消费观念有密切关系。

　　2、好胜心理：指显示自己胜过别人，向别人炫耀自己的购买心理，这种顾客在购买服装时大都要求服装的牌子或档次。

　　3、好奇心理：指以喜欢尝试为主要目的的购买心理，这种顾客在选购商品时，常受到商品新鲜感的驱使，希望知道个究竟，自己觉得新奇而感兴趣，会产生即兴购买。

　　4、求新心理：指顾客在购买服装时以追求服装的流行潮头和新颖为主要目的的心理，这种心理着重于服装造型的新奇、独特与个性，注重色彩、花型和面料的时新，而对服装是否经久耐穿，价格是否合理，不太计较。

　　5、求美心理：指顾客以追求服装的美感为主要购物目的的心理，这种心理着重于服装的造型、色彩与艺术性，特别重视服装的颜色、造型、款式等特定的文化品位，所体现出的风格和个性，不喜欢服装过于花里胡哨，色彩杂乱，对服装本身使用价值和价格则较忽视。

　　6、求名心理：指顾客在购买服装时以追求表现自己身份、地位、价值观、财富等为主要购物目的的心理，比较注重服装的品牌、价位和公众知名度。

　　7、求优心理：指以追求优质产品为主要目的的购买心理，对服装的产地、生产厂家、商标等十分重视。

　　8、求廉心理：指顾客在购买服装时，以追求廉价、价格优惠为主要购买的心理。这类顾客比较在乎服装的标价，喜欢甩卖和打折的服装。

　　9、模仿心理：指顾客在购买服装时，以追求与名人消费同步为主要购买目的的心理，也称从众心理。

　　10、求速心理：指顾客在购买服装时，希望得到快速方便的服务而形成的购买心理。这种顾客对时间及效率特别重视，厌烦挑选时间过长和过低的售货效率。

　　11、好癖心理：指顾客为满足特殊爱好而形成的一种购买心理，这种顾客以购买偏爱的商品获得最大的心理满足，具有持久定向性。

　　12、求安心理：指顾客以追求安全和健康为主要目的的购买心理，这种顾客比较重视商品的安全性、卫生性、无毒性及无副作用。

　　服装店销售话术

　　店员/店主：“您好，欢迎光临本店！请放心挑选，买不买没有关系，喜欢的话就试一试，有需要的话可以随时叫我。您是想自己先看看，还是让我有重点地给您先容？”

　　店员/店主：“先生/女士，下午好！欢迎光临本店！看中了可以先试试，买不买没有关系，买衣服就是要多看、多试嘛！不管您买不买，我都会努力让您满足。您是想自己先看看，还是让我为您先容一下？”

　　店员/店主：“您好！欢迎光临本店！能为您效劳是我的荣性冬请放心挑选，我会尽我所能为您提供资讯与服务。您是想先走走，还是我陪您一边看一边做先容呢？”

　　技巧：请一定要微笑，要让顾客感觉到舒心的笑脸，平时可以多对这镜子练习下这些动作，微笑，不发出笑声！为了将主动权把握在自己手里，可以选择问句，您是***？还是***？为了不显得太俗套，可以简短的问候下，比如，下午好，节日好等！根据时间来作出最好的问候！

　　当顾客进门以后，会到处走走看看衣服，显然是闲逛型顾客，他们一般没有固定的购买目标，可买可不买，看到喜欢的就试试，抱着试了也不用花钱的心态，碰到合心意而价钱又适合的也会买。这类顾客进店只是想凑凑热闹、消磨时间，进店后往往行走缓慢、东看西看，或与同伴谈笑风生，或喜欢到人多的地方凑热闹。

　　篇7：服装公司实习总结范文

　　1、实习时间：2011年11月8日-2012年1月5日

　　2、实习单位：惠州市奥美针织有限公司

　　3、实习班级：新世纪技工学校10服装一班

　　实习目的:

　　为了使学生的基础更牢固，技术更全面，知识面更广,实习的内容是学习服装的整个流程，因为考虑到以后毕业必定要走上工作的岗位，因此学生也非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种工作程序的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对学生来说有不少，如在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次实习对学生的综合素质的培养，锻炼和提高。实习内容:

　　奥美针织有限公司是集服装设计、生产、销售为一体的现化化服饰公司。公司具有先进的智能化服装生产设备，一流的专业设计队伍，一流的生产流水线和现代化的生产车间。工厂主要是按订单的须求生产的，服装样式由专业的设计师设计，服装涉及多方面的。工厂主要由当地人和民工组成。工厂总工人数大约六百人。从事服装生产的大约占总数的一半，剩余人分别从事：采购、设计、检查、仓库、销售、会计等多个部门。工厂着重于下一季度的服装生产。主要在内地市场销售，有时会涉及外国的订单。

　　通过这次实习，学生了解到做衣的过程，并且尝试着学习了装蓝、裁剪、缝纫、质检和包装。我想通过实习学到实践的知识，就能提前别人一步了。实习期间，也让学生明白了服装行业的工作都是蛮辛苦的。通过一个多月短暂而又充实的实习，学生不但积累了管理经验，而且学习到在专业课上所学习不到的东西，有效地补充了课堂学习的空白，丰富了自己的阅历，增强了自己的学习能力，也让我看清了自己的优势，给学生一个展示自我的空间。同时也深深地感受到工作的不易和自己知识的欠缺。这次实习对我走向社会起到了一个桥梁作用，是人生中的一段重要经历，也是一个重要的开始。不管是做人还是做事，这些都为我将来走向社会，踏上工作岗位做了比较好的铺垫。这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐的学生也适应了公司安排的工作，让学生深刻的体会到学习的过程是最美的。

　　在整个实习过程中，在公司的安排中每天都有很多的新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：

　　1、少埋怨。有的人会觉得公司这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到公司好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。

　　2、虚心学习。在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向同事或领导请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。错不可怕，就怕一错再错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正此次的实习为学生深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。

　　最后，利用此次难得的机会，我带领服装班的学生实习，在实习的过程中不断叮嘱学生努力工作，严格要求自己，虚心向业务前辈请教，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的做业务人员的技能，从而使学生意识到以后还应该多学些什么，加剧学生应该有紧迫感，为真正跨入社会施展自己的才华、走上工作岗位打下了基础，也为自己以后的工作和生活积累了更多丰富的知识和宝贵的经验。

　　雷志杰

　　篇8：服装厂心得体会范文

　　一、优化教学模式,调动学生的学习兴趣

　　传统教育背景下,中职学生对于服装设计专业美术知识的学习多来源于教师的讲解以及自身的凭空现象,不仅学习兴趣不高,而且实际学习质量也不尽如人意,根本谈不上实现对具体美术知识点的深刻认识与灵活掌握。

　　对此,笔者认为,中职教师可以适当优化教学手段,即将现代信息技术充分运用在平时的教学实践活动之中,相信此举对于创新中职服装设计专业的美术教学形式、切实提升教学效率与效果都将产生非常积极的促进作用。

　　笔者自身的教学实践就可以很好地证明这一点。例如,在美术色彩这一内容的教学时,笔者利用现代信息技术为学生展示了一组体现中国传统服装色彩特征的图片幻灯片,包括各朝代、各时期的不同服装代表作品,随后又借助现代信息技术为学生出示了一组体现西方现代服装色彩特点的图片幻灯片,包括一些时装周上的服装作品。这样一来,就使得学生清晰地意识到“服装色彩的搭配具有强烈的区域、年代特征”,从而为其在日后的服装设计学习活动中得以对色彩进行创新式的搭配与使用奠定了良好的基础。

　　再如,为了使学生对服装上的不同色彩形成直观、深刻的感知,笔者又特意利用现代信息技术为学生制作了一张色彩对比图,即将特定色彩的同类色、对比色、补色等都以循序渐进的方式进行排版分布,使得学生更加近距离、清楚地观看到不同色彩之间的相同与差异,真正实现了色彩感官教学,从而为学生在服装设计中得以正确运用色彩、设计出色彩美丽、款式新颖的服装作品做好了充分的前提准备工作。

　　上述两则教学实践经验都表明了优化教学模式既有利于调动学生的服装设计学习兴趣,同时又能辅助他们切实取得高效率、高质量的学习效果,可作为提高中职服装设计专业美术教学的一种有效教学手段。

　　二、明确教学目标,提升学生的未来就业适应力

　　中等职业院校同普通性质院校的最大区别在于其有着较强的职业教学特征,其最根本的教学任务与目标为:帮助学生掌握扎实的专业知识及技能,从而为他们毕业之后更好地融入社会工作生活之中、具备高超的工作实践能力打下坚实的基础。这就决定了中职院校中教师的教学活动不能仅仅满足于教会学生基础的专业理论知识,而应当从学生未来的就业方向考虑,创新性地设置教学目标,以便培养出真正适合职业需求的高素质、高水平人才。

　　例如,中职服装设计专业的学生都必须具备扎实的绘画基本功,因此,多数教师的美术教学活动会将绘画教学局限在服装款式、造型、色彩等的内容之上,却忽略了学生对人体形象绘制的良好把握。试想,假设对人体的构造都谈不上深入的了解与掌握,又何谈设计出精确、美丽的服装作品呢?

　　在考虑到这一点之后,笔者就有意识地带领学生从最基础的几何形体绘画入手,着重锻炼与发展他们对于造型的整体把握能力;随后,又以此为基础,逐渐过渡、转移到人体头部、四肢、臀部等细节上的绘制教学;最后,又辅助正常的人体比例展开整体绘制的美术教学。如此,仅仅通过这一基础绘制内容的教学,就保障了学生得以轻松自如且非常精确地绘制出完美的人体形象,从而为其以人体形象为基础设计出美观大方的各样服装做好了充分的铺垫工作。

　　再如,服装设计专业本身就是一门艺术性较强的专业,要求学生的学习活动及实践活动都不能墨守成规、一成不变,而应当合理、科学地进行想象与创新,这也是他们日后设计出具有自身独特特色服装的重要影响因素。正因为如此,笔者在美术教学活动中通常会给予学生美术创作的充足自由空间,鼓励他们敢于打破传统服装设计的桎梏及惯有思路,合理、大胆地展开想象,引导他们可以在色彩搭配、服装使用材料、款式上进行创新性的设计。这一措施也为学生想象力与创新力的显著发展起到了积极的保障作用,在优化美术教学效果的同时,切实提升了其未来的就业适应力,真正取得一举双得的良好教学效果。

　　总之,中职服装设计专业的教师在展开具体的美术教学时,必须真正将学生当作学习主体,通过优化教学模式、明确教学目标等措施极大地调动学生的专业学习兴趣、发展其专业技能。如此,方能使学生真正掌握中职服装设计专业的基本技能,进而为其更好地掌握一技之长做好充足的前提准备工作。

　　参考文献

　　[1]何宜罄.中职服装设计专业教学困境及对策出路探究[J].艺术科技,2013(6).