专业课教学模式(附录：专业课常用的15八种教学方法是)

专业课教学模式(附录：专业课常用的15八种教学方法是)

一、专业课教学模式

1、教学模式： 1）诱导模式：提问——讨论——归纳——练习 诱导模式教学模式一般用于新授课的教学，就是在学生预习的基础上，首先通过提问和讨论解决学生普遍存

2、一、 单科分段式课程模式 单科分段课程是指针对某一特定职业或工作岗位的需要，医学可谓中心进行的课程编制，其基本结构分为基础课、专业基础课、专业课（实习

3、教学策略有两类： ⑴ 产生式教学策略 是指让学生自己产生教学目标，学生自己对教学内容进行组织，安排学习顺序等，鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格

4、脱产就是全日制学习，每周一至五全天上课； 业余就是利用工作时间以外的时间学习，即周一至周五的晚上和周末的时间； 函授就是将教材发给你，你先自己学，再利

5、教学方式和大学差不多，但是要比大学严格，比较大专只有3年，第三年带薪实习.所以时间比较紧，一天有8节课（包括晚自习）. 记得采纳，不懂得追问哦.

二、专业课常用的15八种教学方法是

1、教学方法有讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法，参观教学法，现场教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。

2、常用的教学方法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。依据： ①具体的教学目的和任务。②学科和教材的特点。

3、以语言形式获得间接经验的方法。这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。

4、教学方法的具体分类 1.教法、学法各自独立的二分法分类 属于教法的有：讲授、演示、…… 属于学法的有：听、记、练习、观察…… 这种分类方法看到了教法与

5、目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学