吴教授的名课解读具有以下亮点(延申：吴老师的教育课堂)

吴教授的名课解读具有以下亮点(延申：吴老师的教育课堂)

一、吴教授的名课解读具有以下亮点

1、如东县长沙镇各村（居）基本情况（截止于2012年末） 村（居）名 村民小组（个） 人口（人） 耕地面积（万亩） 农村经济总收入（万元） 人均收入（元） 港城 62 6900 1 27688 11879 北坎 59 6765 1.08 20028 14496 陆河 57 5951 0.81 14834 11233。

2、他说，古文字是专指秦始皇统一中国前的文字。中国的古文字包括甲骨文、钟鼎文以及竹简三类。

3、参考答案： 19.jí dù 表达了梁实秋对吴宓教授发自内心的钦佩之情。20.侧面烘托 突出吴宓教授学识之渊博，教学之严谨的态度。

4、经过老师的再次讲解，我们明白了那道题的解法。经过老师的讲解，使我们明白了那道题的解法。

5、因为这个老师觉得你的人品很好，得到了这个老师的认可所以才会拉你进群听一些对你帮助很大的课，你应该很好的感谢拉你进群的老师，他应该是你人生路上贡献最大

二、吴老师的教育课堂

1、在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是南通吴东东老师的《长方体和正方体的认识》这一节课，吴老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过

2、在课堂教学中如何落实这些目标，一直困惑着广大教师、教研员和中小学数学教育工作者。因为这些目标不像“知识与技能”那样刚性，在短期内能见效果，它是柔性的，它需要以知识与技能的学习为载体，在长期的教学活动中“润物细无声”地进行培养。

3、最有魅力的老师吴老师他有一双明亮的眼睛，这双眼睛好像会说话，有时是表扬，有时是批评，还有时是……；吴老师他还有一双敏锐的耳朵，只要班上有人交头接耳，他都听得清清楚楚；他的嘴能言善辩，常使同学们对他另眼相看。

4、我的老师是吴老师。她中等身高，中等身材，非常有精神。吴老师衣着整洁，非常有气质。虽然她五十多岁，可一看吴老师穿着整洁的衣服，像一个四十岁的人。 昨天，班长邓喆方带领我们读《一位影响我一生的人》。

5、正宪老师多年的探索实践、反思提升，形成了综合多元的数学教育观——小学数学不仅要让学生掌握一些数学方法与规律。解决一些数学问题。数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、开启学生智慧，以教师人格影响、完善、健全学生人格。