如何巧用板书来提升教学效果(板书如何改进)

如何巧用板书来提升教学效果(板书如何改进)

一、如何巧用板书来提升教学效果

1、板书是最常用的教学手段之一。在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个 ，一是视觉 ，二是听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。

2、1 一课一难点，重难点能否突破，即在于重难点的确立 一堂课重难点明确了，突破也就有了方向，方法也就会应运而生，围绕重难点在教学环节中设计好突破的策略，才

3、板书设计是对本节课教学结构的再现，是形成逻辑推理过程的文本。 整体撰写，注重反映学习思维过程、学习过程。

4、教师感言—板书的艺术 板书又称微型教案，无论是在过去还是现在的语文教学中，它一直发挥着不可替代的重要作用，对于一堂优秀的语文课而言，板书的地位更是举足

5、摘要：板书不仅是一门学问，也是一门直观表达的艺术，板书设计的精、全、美是最重要的问题。

二、板书如何改进

1、可以通过以下几点进行改善。 1、板书“板”在点子上 板书与讲解一样，贵在“少而精”。板书要做到“少书”、“精书”；板书要书在点子上，书在关键处，起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。

2、有效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果.怎样有效地利用课堂是很多语文教师探讨的问题，但现实是多数教师在语文教学中采用的是中庸的教学法，

3、教师感言—板书的艺术 板书又称微型教案，无论是在过去还是现在的语文教学中，它一直发挥着不可替代的重要作用，对于一堂优秀的语文课而言，板书的地位更是举足轻重。长期以来，我们一直把板书视为实现教学目的的一种手段。

4、板书的技巧（一）书写姿势：板书的书写姿势建议采用侧身书写的姿势，且不用长时间背对学生（二）字体大小：以后面的学生能看清为标准，切忌太大影响板面的利用率；也切忌太小，导致学生看不清。

5、自从多媒体进教室后，我们在教学方式上有了很大的变化，可以说随着科技的发展，现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。数学新课程标准提出要恰当运用现代信息技术，改进教与学的方式，提高教学质量。