小学科学手电筒的电路图怎么画(科学教案手电筒的光)

小学科学手电筒的电路图怎么画(科学教案手电筒的光)

一、小学科学手电筒的电路图怎么画

1、手电筒的内部结构是一个简单的串联电路，具体的画图步骤如下： 1、在一个平面内，按照手电筒的形状画出电源开关和灯泡。

2、画电路图要求1.了解正确电路图的四个部分，即电源符号、开关符号、电灯符号和导线符号。 2.手电筒电路图是一个串联电路。

3、几个电池 + 几根导线 + 一个开关 + 灯泡 附加： 把电池、开关 、灯泡用导线串接起来即可

4、(1)两个灯泡并联连接，开关控制其中一个灯泡，按要求画出正确的电路图. 如图所示：（2）手电筒电路为基本电路，用导线将开关、灯泡和电影依次连接起来. 如图所示：

5、按钮和金属滑键都属于开关，电池、开关、灯泡简单地串联在一起，构成一个简单的电路.作图时注意电流流经各元件的顺序要一致，电路图如图所示.

二、科学教案手电筒的光

1、活动目标: 1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系. 2、对探索自然现象有兴趣. 活动准备: 1、地球仪、手电筒各一个. 2、白色和黑色卡纸制成

2、一、教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的。二、教学目标：科学概念：通过观察实验，使学生懂得光是直线传播的。过程与方法目标：1、有依据地推测光的传播路径。2、设计验证光是直线传播的实验。

3、光是怎样传播的 一、教学目标 知识与能力； 1、光是直线传播的 过程与方法： 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态度、价

4、《光是怎样传播的》教学设计一、教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的。二、教学目标：科学概念：通过观察实验，使学生懂得光是直线传播的。过程与方法目标：1、有依据地推测光的传播路径。

5、【活动目标】 1、玩手电筒，喜欢操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来。 2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理。 3、体验探究安装手电筒的乐趣。