孩子的成绩和家庭(学生成绩和家长关系)

孩子的成绩和家庭(学生成绩和家长关系)

一、孩子的成绩和家庭

1、如果家境主要是指父辈的文化品位高，那自然会对晚辈的学习成绩有很大影响，能多学到一些校外知识；如果家境主要是指经济条件好，那就不好一概而论了。当今社会，经济条件差的供孩子上学也没大问题，就怕那种土财主，言传身教的都是“有钱就有一切”的理念，这样的家境可能反倒不如条件差的。

2、把特殊情况排外，大多和家境有关系。我说的家境不单指经济情况，更多的指家庭的氛围，如家庭成员是否都爱学习，看书家里是否祥和，平静等。如家庭人争争吵吵，跟斗鸡一样，孩子能学习好吗？

3、哈，还真是家境，以为要说家庭环境。这是俩概念。字少的深刻点，字多的感觉不是太固定。如果正式回答的话，感觉现代社会好点。家庭条件好坏对能否成才影响不是太直接。如果看民国人物等等，能有些成就真地不容易。写这几句真特么费劲，是手机毛病么。算了。谢谢邀请回答。

4、往往家里父母是老师的，儿女们必有一个考上大学，学习非常棒子女。这和平时辅导有直接关系。也就是受家庭教育环境影响。

5、家庭是孩子的第一个老师，一个好的家庭使小孩子心情愉快，学习效果自然好。一个孩子在家庭暴力环境中学习，思想不集中，小动作不停学习效果及差。

6、特别重要。这里“家境”不光是经济、还有传统家训或家教，且后者为主。特别是经济条件差，而家族遗训却相当优秀，于是就会有所谓“寒门状元”的情况出现。再说，此类家庭是由于社会环境突变而败落：如“改朝换代”、“文革”等等。然而还有一种说法即“富不过三代”，这种情况多出于“暴发户一没有优良的家族“遗训”之根基。总之，通俗的讲从小养成：懂规矩和规律生活的习惯很重要。

7、我觉得小时候关系不大，上了初中后不同教育资源差别大。昨天去开了家长会，学习好的几个家长都是花了很多时间陪伴孩子得，但是有个小姑娘就是跟着爷爷生活，学习超级自律！

8、家境条件好能给孩子的学习创造方方面面优越感。龙其是家长的言传身教、熏陶、对孩子的教育成长关系很大。这只是一方面，但不是决定作用。孩子的天資是主要。聪明伶俐的孩子自身都很懂事自尊自律。明白学习目标，在校认真听讲圆滿完成老师布置的所有作业。在家妥善安排自习时间、把当天所学的课程过目一遍，温故而知新。不用家长督促。这就是天才源于勤奋。

9、不一定，过去我们讲逆境出人才，是整个社会机会尚多，尚且公平的前提下。穷人家或偏远地区的孩子可以通过学习考上好大学，从而改变自己的命运。如今时代不同，好的资源越来越集中在有权有势的人手中，才会出现了各种“拼爹拼妈”现象。都想赢在起跑线，殊不知，起跑线的高低，绝大程度取决于财力的高低。

10、万般皆下品，惟有读书高。以前大都提倡寒门出学子，家境贫寒的家庭，靠着不断学习才能出人头地，可现在寒门学子越来越难以出人头地。好的家境对于孩子来说影响还是很大的，资源越多，孩子的起跑线越高，相对来说孩子的天性却越来越难以释放，我们应该多给孩子一些空间，让他们选择去做自己喜欢且有意义的事情。

二、学生成绩和家长关系

1、你说反了。孩子的成绩跟父母的重视程度是直接相关。现实的社会就是，家庭条件好的往往对孩子的学习更加重视，各种陪读，各种培训，随着时间的积累，成绩也就会比其他人突出。所以说懒父母出差学生，这话适用于现在，也会一直适用于将来。

2、无关！我知识分子家庭出身，但我父母没辅导过我一分，身为教授的父亲从没看过我的卷子，没做过一道题，就抱怨我成绩不好，我完全凭自己苦读考上985，可惜分数不够高，调剂到天坑专业。这不是个别例子，在大学里面，很多所谓教授都不会亲自做题辅导子女，也许上一代知识分子做题水平也不够吧

3、贫困地区的高考入学率可能会比稍微富裕一些的地区的高考入学率高一些。但是，同一地区内，仍然是家境较好的（教师家庭、公务员家庭等）子女升学的机率更大一些。社会学里，这叫做区位效应。

4、龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞，天生我才必有用，360行，行行出状元，鲁班小学毕业不是也千古流传了吗，不要看成绩要看性趣，性趣有了就鼓励他一直走下去，天道酬勤终有一天修成正果。

5、……你说的只是一般的现象(约占初中高中学生的80/60%，改革开放后的44年情况有改善)。……我辈属文革前“老三届”，家境优劣与学习成绩优劣成反比的现象约占60%至80%，但不能一概而论，我辈60年代的省市重点初高中尖子学生中，不乏高知，高干家庭子女。……高等院校“十年动乱”时期停止招生始于1966年“5.16”通知，终于1977年恢复高考，之前的约5届推荐工农兵学员是“上大学，管大学，改造大学”，不属此列。

6、1.家境有关系，特别是父母的思想，是否认为学习有用，有没有给孩子树立爱学习的榜样2.条件差的家庭，大多是给不了孩子太多的物质，孩子一般接触社会生活比较早，父母正确的引导孩子，都会认为学习才有出路3.家境不代表一切，主要还是孩子自己的自律和父母的陪伴引导

7、我认为有关系，古有“孟母三迁”的典故，其实就是说，什么样的学习环境铸就什么样的人。但也不能片面，还是有一部分靠努力和懂事成就不平凡的孩子的。